Na jarenlange ervaringen binnen het onderwijs en als theaterdocent en maker wil ik mijn passie voor zowel het onderwijs als kunst combineren.

Na de Master in Kunsteducatie kwam ik in aanraking met muzisch werken. Betekenis willen geven aan onze handelen zoals muzen dit doen, door kunst te laten 'spreken'. Niet alleen, maar met anderen. Ik ontwikkelde een ontwerp: het Ammoniet pad, om (beginnende) docenten vertrouwen te geven in hun eigenheid en deze te waarderen. Op zo'n manier dat je deze kan inzetten en kan genieten van hoe je lesgeeft en hoe je hierbinnen tot verrassingen kunt komen, door en met jouw leerlingen. 

Ik wil graag op pad met mensen die nieuwsgierig zijn naar hun eigen kwaliteiten binnen het werk als docent en kunstenaar, en deze kwaliteiten graag onder de loep willen nemen. Bewuster willen worden van hun eigen mogelijkheden en hier gebruik van willen maken.

Het bewandelen van een Ammonietpad is een pad dat werkt als een labyrint, waar je inzichten vergaart en niet als een doolhof in verdwaald. Al zit in verdwalen zeker ook vele ontdekkingen.

Een Ammoniet, heeft mij hierbinnen geïnspireerd, doordat de bewoner van dit spiraalvormig huis, al zijn 'kamers' niet weg deed, maar zag als een opslag voor zijn nieuwe koers.

Al onze ervaringen maakt wie we zijn in het hier en nu.